La importancia del sexenio de investigación

Los tramos de investigación suponen el complemento de productividad más importante en la universidad española. Más allá de la pequeña recompensa económica que supone, su consecución es símbolo de estatus y de prestigio en la universidad. Además, en muchas universidades, es requisito indispensable para poder dirigir tesis doctorales o participar en doctorados de calidad.

En la práctica los sexenios de investigación funcionan como un sistema de estratificación del profesorado universitario en virtud de los méritos investigadores, y son, además, uno de los criterios más reconocibles para la promoción en la carrera académica.

El Real Decreto-ley 14/2012 introduce además el concepto de sexenio “vivo”, por el cual todo profesor que no cuente con un tramo de investigación activo, podrá ver incrementada su carga docente hasta un máximo de 32 créditos ECTS.

Según el mismo decreto, los Profesores Titulares de Universidad, Profesores Titulares de Escuelas Universitarias o Catedráticos de Escuela Universitaria con tres tramos de investigación evaluados positivamente de forma consecutiva, y los catedráticos con cuatro sexenios consecutivos, o cinco sin necesidad de que éstos sean consecutivos, podrán ver reducida su carga docente hasta los 16 créditos ECTS.

Con esta novedad, los sexenios de investigación pierden una parte de su rol histórico como incentivo “positivo” de investigación, e incorpora un incentivo en sentido “negativo”. Ahora, su no solicitud o su no consecución puede conllevar un aumento en la carga lectiva del profesorado en función de la planificación docente de cada departamento universitario.

En resumen, tanto por motivos de prestigio académico, como de promoción profesional, y por la estigmatización que la normativa ministerial puede suponer sobre las personas sin sexenios en activo, es completamente aconsejable su solicitud por parte del profesorado que cumpla los requisitos para ello.

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